Voici une capsule vidéo réalisée par Jean-Philippe Bichaud qui donne quelques recommandations et conseils à destination des enseignants pour préparer et mettre en place un rendez-vous synchrone avec ses apprenants : la classe virtuelle en 4 étapes.
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CFA académique du Limousin
6 conseils pour enseigner à distance
Vous avez besoin de ressources, d’outils, de conseils sur la continuité pédagogique. Céline Brindeau vous rappelle les 6 étapes à suivre pour enseigner à distance. Retrouvez toutes les informations de l’académie de Limoges pour vous accompagner dans la mise en place de la continuité pédagogique sur la page réservée au personnel.
Impossibilité d’exercer ses fonctions en télétravail au regard de son obligation de service
Dans le cadre de l’ASA, le maintien de la rémunération est assuré comme si le salarié était en activité. L’ASA n’entre pas en compte dans le calcul des congés annuels. Pour tout renseignement complémentaire contacter le service RH : par téléphone : Patricia Legros au 06 46 25 18 61 ; par mail : patricia.legros@ac-limoges.fr.
Modalités d’organisation du temps de travail des agents contractuels du CFA académique / GIP FCIP
Depuis le lundi 16 mars, à la double condition que les activités puissent être travaillées et qu’ils ne soient pas concernés par un plan de continuité de l’activité (agents participant aux PCA en présentiel, se rendant effectivement sur leur lieu de travail), le télétravail constitue la modalité d’organisation du travail de droit commun. Les salariés, … Continue Reading
Organisation de la continuité administrative au Rectorat
La continuité est structurée de la manière suivante : Olivier Auroy assure la direction quotidiennement du rectorat, où Jérôme Tamen est également présent. Tous les autres membres de l’équipe (secrétariat, gestion, RH) sont actifs en télétravail de leur domicile.
Paie du mois de mars
Tout a été mis en oeuvre, grâce au télétravail de l’équipe RH et paie, pour garantir les rémunérations à la fin du mois.
Suivi hebdomadaire de la crise
Le lien entre CFAA, Ufa et EPLE porteur de formations en apprentissage doit être opérationnel au plus vite pour résorber les difficultés actuelles et anticiper celles de sortie de crise. Pour cela, il semble important de faire un point hebdomadaire en visioconférence pour identifier les obstacles et partager les initiatives du terrain. Le directeur du … Continue Reading
Prise en charge des apprentis en situation de chômage partiel
Ces apprentis sont inscrits dans les unités de formation par apprentissage ou dans les établissements porteurs de formation en mixité. Les outils mobilisés doivent être en priorité les outils numériques habituels. Il est également souhaitable que les apprentis puissent être contactés par les équipes de formateurs par téléphone et par voie numérique sous la direction … Continue Reading
Les outils de visio-conférences (ou de classe virtuelle) à privilégier avec les apprentis
Il peut s’agir de n’importe quel support technique qui permet la connexion pédagogique s’il assure la traçabilité de la connexion, (Teams, StarLeaf…). Les formateurs qui ne disposent pas d’identifiants ou de moyens peuvent contacter en priorité les coordonnateurs d’Ufa ou le CFAA (cfaacademiquedulimousin@ac-limoges.fr) afin de communiquer sur les moyens à disposition.
Accompagner les apprentis avec le numérique dans le cadre de la continuité pédagogique
Concernant certaines formations, des travaux ont été envoyés aux apprentis en fin de semaine dernière ou au début de cette semaine. C’est un premier pas. Nous allons essayer de faire mieux en créant un réel lien pédagogique. L’idéal serait qu’un emploi du temps à la semaine de groupes d’apprentis constitués et prévenus au préalable puisse … Continue Reading
